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title: 素養教育是什麼？帶領孩子用故事，從學習到實作生活中的素養教育
description: 「素養教育」強調孩子在生活中培養表達力、思考力、觀察力與解決問題能力。3～8歲是建立學習與互動能力的重要階段，家長可透過故事、對話與日常陪伴，幫助孩子自然累積核心能力。
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# [素養教育是什麼？帶領孩子用故事，從學習到實作生活中的素養教育](https://blog.pixseecare.com/素養教育是什麼帶領孩子用故事從學習到實作生活中的素養教育)

 作者：[Parker Chen｜Pixsee 編輯團隊](https://blog.pixseecare.com/author/parker-chenpixsee-編輯團隊) | 2026/5/27 上午 06:22:59

「素養教育」近年成為許多家長關注的教育關鍵字，但到底什麼是素養教育？它和一般課程內容又有什麼不同？3～8歲小朋友成長，這個年齡階段的孩子正處於好奇心旺盛、開始建立表達與互動能力的時期，所以家長若想幫助孩子打好學習基礎，不一定只能從課本知識開始，也可以透過日常陪伴、故事引導、親子對話等方式，讓孩子在生活中自然累積觀察力、表達力與解決問題的能力！

## **素養是什麼？簡單3點快速分析**

素養以教育部的定義來說，除了是平日的修養之外，更是指為了適應生活及面臨挑戰，要具備的知識、能力與態度：

- ### **知識**

所謂知識，就是學生們平常上課的學術類內容，吸收像是國文、英文、數理、社會、自然等等，各式各樣的文本輸入。

- ### **能力**

將知識輸出，如何妥善處理並解決發生的問題，以及運用各種方法完成設立的目標，就是一個人最基本的能力。

- ### **態度**

與解決實務面的問題相比，態度是你如何應對這一切發生時的情緒管理，再加上正確做出價值觀的判斷。

**參考資料來源：[教育部-【課程與教學協作電子報第九期】本期焦點－面向未來的能力－素養導向教學教戰手冊](https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=4F8ED5441E33EA7B&s=889634EC31790FC8) **

## **素養教育是什麼？關於核心素養的「三面九項」**

素養教育是將過去重視的學科知識，搭配現在重視的跨科整合，要讓學生在學習知識之餘也重視應用，進而培養正向價值觀。而教育部提供核心素養中的「三面九項」，是為了結合並規劃各種學習階段與課程類型，讓學校落實於課程、教學與評量中，認識孩子在成長中重要的三大能力：

### **一、自主行動**

強調每個人都能選擇適合自己的學習方式，利用創造力與行動力進行思考，並在社會的各式情境中採取適切行動，做好自我管理、自我精進。

素養教育不只是課堂知識的學習，更重視孩子能否把所學運用在生活中，從建立良好的生活習慣、認識自我特質與價值開始，逐步培養思考、判斷與解決問題的能力；同時也需要透過實際行動與反思，學會規劃目標、面對挑戰，並在變動的環境中保持彈性與適應力。

換句話說，素養教育的核心，是幫助孩子從生活經驗中累積能力，慢慢成為能獨立思考、主動學習，也懂得面對未來挑戰的人。

### **二、溝通互動**

強調要讓學生能廣泛運用各種工具，與他人及環境進行有效互動。這些工具包括物質（教具、學習工具、文具、玩具、載具等）、科技與資訊等，和社會文化，如語言（口語、手語）、文字及數學符號等。此外，藝術也是其中一種重要的溝通工具，國民應具備並善用藝術涵養與生活美感。

素養教育也強調孩子的表達、理解與跨領域應用能力，像是透過聽、說、讀、寫、肢體或藝術等不同符號，學會與他人溝通互動，並能清楚傳達想法與感受，同時也會培養孩子善用科技與媒體資訊的能力，學習觀察、分析與判斷資訊內容，再加上藝術涵養與美感經驗的累積，讓孩子能從生活中發現美、欣賞不同風格，並透過創作與分享，逐步拓展感受力與表達力！

### **三、社會參與**

需要學習如何處理多元性的社會，尤其在現代，全世界幾乎是緊密連結，每個人都要試著培養與他人或群體互動的合作模式與人際關係，不只是提升生活品質，也屬於一種公民意識。

最後，素養教育也重視孩子從個人生活延伸到社會與世界的理解能力，從日常道德實踐開始，學會判斷是非、尊重規範，並逐步建立公民意識與社會責任感，培養孩子理解他人感受、與人互動合作的能力，學習在團隊中溝通、包容與協調；進一步也能認識不同文化與國際議題，尊重多元差異，慢慢建立更開闊的世界觀與同理心。

參考資料來源：[十二年國民基本教育課程綱要總綱](https://www.naer.edu.tw/upload/1/16/doc/288/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%95%99%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81%E7%B8%BD%E7%B6%B1.pdf)

## **傳統教育與素養教育有什麼差別？**

孩子們平常原有的課堂內容，像是公民與道德可能會提到一點關於何謂素養，但實際上傳統教育整體，和素養教育還是有些差別：

- ### **教學方式**

傳統教育就是由老師在台上，教導基本學科的課本內容，但素養教育較為活用，也鼓勵學生們主動探討並合作。

- ### **核心目標**

傳統教育主要是讓學生記憶各種文本知識，素養教育則是偏向生活面的應用。

- ### **學習動機**

注重考試分數來確保課堂知識有吸收，是傳統教育的動機；能夠培養出獨立解決問題的能力，是素養教育要傳遞的知識。

- ### **學習成果**

最終的學習成果也有不一樣的方向，傳統教育是給予學生爭取排名進入理想學校的方式，素養教育強調的，是終身都在學習的路上。

## **傳統教育與素養教育差異比較表**

 

|   | **傳統教育** | **素養教育** |
| --- | --- | --- |
| 教學方式 | 偏單向傳遞 | 偏互動實作 |
| 核心目標 | 文本內容、知識記憶 | 日常取材、生活應用 |
| 學習動機 | 追求分數、升學 | 欲培養解決問題的能力 |
| 學習成果 | 成績排名、學歷 | 終身學習 |

 

## **進行素養教育要從幾歲開始？**

雖然教育部編排素養教育的教程是從國小開始，但其實學齡前孩子就已經在觀察大人們的一舉一動，所以隨時隨地都能進行所謂的素養教育。而素養吸收的好，就會融合在生活樣貌中，不知不覺地展現出來，可以是不經意地小舉動，也能是孩子在規劃未來藍圖時，最自信的模樣。

成就不用很困難，最稀鬆平常的好習慣需要從小鍛鍊，畢竟未來有一天，會是現在看到的孩子們一邊跟著時代轉變，一邊帶著我們走向更寬廣的世界，有好的素養作為基礎，才能走得更長遠。

## **Pixsee Wonders用故事與科技，陪孩子一起開心學習素養教育**

Pixsee Wonders設計出許多原創角色和雙語故事，無論是表達情緒、享受音樂還是感受季節，也有小小公民的題材，都能透過聽故事的方式讓孩子們理解素養。

- ### [**把心說出來**](https://bit.ly/blog_holistic_heart_to_words)

有時候難過，但不知道該如何表達？《把心說出來》陪孩子認識那些說不清楚的情緒、不好意思開口的話，讓孩子願意打開自己，說出心裡的聲音，也打開耳朵聽見朋友的小小心聲。

- ### [音樂的溫度](https://bit.ly/blog_holistic_the_temperature_of_music)

音樂除了是旋律，也是孩子感受世界的其中一種方式，透過音樂引導孩子表達情緒、發展感官統合，在音樂情境與知識的娓娓引導下，創造音樂中的畫面、認識古典音樂裡的情感密碼進而刺激大腦發展。

- ### [未來社會小公民](https://bit.ly/blog_holistic_future_little_citizens)

從幼兒日常生活出發，以溫暖有趣的角色互動，帶領孩子學習重要的社交技能。像是當朋友遇到尷尬的困難時該怎麼辦？不想被管束會有什麼樣的後果？學習觀察描述與理解他人觀點，傾聽並尊重說話慢條斯理的朋友，每一則故事裡，都藏著成長的智慧與品格教育。

家長們平時的表現本身就是一場素養教育，搭配[適宜的教材](https://bit.ly/blog_holistic_pixsee_stories)讓孩子更容易理解素養教育是什麼，[Pixsee Wonders](https://bit.ly/blog_holistic_s3website)予以教育新的意義，用輕鬆的方式，讓大人跟小孩找到更多能身體力行素養的機會！ 

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